Witam

Chciałbym rozpocząć dyskusję na kluczowy temat nauki programowania i
elektroniki w szkołach średnich i wyższych. Temu problemowi poświęcam
moją monografię "Sztuka Edukacji" nad którą pracuję od 2010 roku.

W tym opracowaniu poruszam takie kwestie jak:
* sens pracy (dlaczego praca ma sens i jaka praca ma sens największy)
* definiuję elitę narodu jako producentów: techników, substantów i kutlorów
* definiuję zracjonalizowane zadania przed szkołą podstawową, średnią i
wyższą
* proponuję przeniesienie sprawdzonych rozwiązań z uczelni do szkół średnich
* proponuję nowy egzamin maturalny
* proponuję wydłużenie magisterskich studiów na politechnikach do 6 lat
* proponuję nową organizację studiów wieczorowych
* proponuję 2 letnie starze okresowe (po każdych 5 latach nauczania) dla
nauczycieli przedmiotów ścisłych i zawodowych (zarówno ze szkół średnich
jak i wyższych)
* proponuję zupełnie nowatorskie (nigdzie podobnych nie spotkałem)
programy nauczania dla szkół średnich (technik elektronik, technik
informatyk) oraz politechnik (inżynier elektronik, inżynier informatyk,
magister inżynier informatyk).
* przedstawiam narzędzia filozoficzne na jakich się opieram i jakie
powinny pomóc (w tym motywować!) podczas uczenia się, nauczania i pracy.


Zapraszam do lektury:

http://szyk.jcom.pl/Sztuka%20Edukacji.pdf
http://szykcech.cba.pl/Sztuka%20Edukacji.pdf
http://szyk.000webhostapp.com/Sztuka%20Edukacji.pdf
http://www.geocities.ws/szyk/Sztuka%20Edukacji.pdf
http://szyk.wex.pl/Sztuka%20Edukacji.pdf

I dyskusji...

więcej myślenia i mniej frajerstwa!
Szyk Cech

do góry