On Jul 12, 7:01 pm, Jacek <a...@o...pl> wrote:
> Dnia Thu, 12 Jul 2012 08:36:09 -0700 (PDT), Andrzej Jarzabek napisał(a):
>
> > On Jul 12, 3:39 pm, Jacek <a...@o...pl> wrote:
>
> >> To może kolega odniósłby się do nauki elementów, które podałem?
> >> Dlaczego nauka programowania dziecka w wieku 6 lat ma mieć wyższy
> >> priorytet, aniżeli nauka połowu dorsza bałtyckiego metodą Redrigera?
>
> > Nie mam pojęcia co to jest metoda Redrigera, ale wydaje mi się, że z
> > dorszem jest taki problem, że są limity odłowów i obecni rybacy
> > strasznie narzekają, że  ciężko wyżyć. Z tego powodu wydaje się, że
> > nakłanianie jeszcze kogokolwiek do kariery przy połowach dorszy wydaje
> > się głupim pomsyłem.
>
> > Nie mówiąc już o takim szczególe, że kazanie przedszkolakom pracować
> > przy (jak zgaduję) jakimś ciężkim sprzęcie na statku na morzu nie jest
> > chyba zbyt bezpieczne?
>
> Nie zdziwiła Ciebie wielka rozbieżnośc miedzy elementami, które podałem?

Głupi przykład to głupi przykład.

> Palnąłem sobie tego Redigera, jak haft Riszelie.
> Zamiast odnosić się do dorszy, to może odnieś sie do koronek?
> To nie jest rpaca cieżka, nic cieższa od programowania.

Nie znam się na tym również kompletnie. Czy przypadkiem do haftowania
nie używa się igieł?

> A może... czy nie lepiej nauczyć sześciolatków robienia sobie śniadania
> bardziej, aniżeli deklarowania zmiennych?

Z zasady nie jestem przeciwny, ale wyobrażam sobie, że może być kilka
problemów: noże, sanepid, logistyka...