W dniu 20 lip 2024 o 14:59, Marcin Debowski pisze:

> i wywołująca okreslony efekt, zwykle emocjonalny. I teraz pytanie, czy
> ta wartość, którą produkuje receptor to jest już po zlogarytmowaniu czy
> też mózg logarytmuje? :) Ale nawet jeśli mózg to efekt przecież nie musi
> być jakąś podnietą czy ekscytacją. Wystąpi pewna reakcja i tyle.

Nie można wieloetapowo? -- ucho choćby ma kostki (młoteczek, kowadełko
i strzemiączko) reagujące na głośność otoczenia. Właśnie z tego powodu
dochodzi do akustycznych urazów powodowanych cichym uderzeniem. (układ
nie zdąży zareagować luzowaniem -- przeniesie dużo energii do wewnątrz
ucha -- do narządu Cortiego ulokowanego w tak zwanym ślimaku; im dalej
od wejścia -- tym wyższe częstotliwości dźwięku, czyli krótsze fale)

Jaki jest sens przeciążania któregokolwiek z elementu zmysłu?

Jak z mnożeniem czy dodawaniem -- niekoniecznie ;) jest przemienne.
(matematyka jest sztucznym tworem -- przyroda ma naturalne ograniczenia)

2222222222*3333333333/2222222222 -- takie liczenie niekoniecznie
da 3333333333, ale wystarczy zmienić kolejność, by dostać 3333333333

Wielokrotne dodawanie małej (e-10) liczby do dużej (e10) może dać
w efekcie tęże dużą liczbę, ale dodawanie małej liczby do małej
da wyraźne efekty...

Mózg ma dostęp do efektów pracy wielu receptorów -- równowaga jest
efektem nie tylko pracy półkolistych kanałów, lecz także innych
receptorów, co można łatwo (dosłownie) zaobserwować... (cwane
pomalowanie ścian potrafi wywrócić człowieka)

Odcięcie (!!!delikatni niech nie czytają!!!) ręki i przyszycie
dać potrafi po wytrwałych ćwiczeniach dobre efekty, choć
neurochirurg nie ma możliwości poprawnego zszycia nerwów...
(to nie są miedziane przewody w kolorowej izolacji...)

Płaszczenie charakterystyk (i ogólnie uczenie się) musi
zachodzić na różnych etapach zmysłowego życia...

--
`_._ _,-'""`-._ .`'.-. ._. .-.
(,-.`._,'( |\`-/| '.'O`-,` .,; o.' eneuel@@gmail.com '.O_'
`-.-' \ )-`( , o o) `-:`-'.'.`\.'.' '~'~'~'~'~'~'~'~' o.`.,t
-bf- `- \`_`"'-.o'\:/.d`|'.p \; https://www.eneuel.ct8.pl \|/..s