On Fri, 28 Jun 2013 22:13:06 +0000 (UTC), Edek
<e...@g...com> wrote:

>Dnia pamiętnego Fri, 28 Jun 2013 15:51:14 -0500, A.L. wyjmując peta
>oznajmił:
>
>> On Fri, 28 Jun 2013 22:30:48 +0200, Marek Borowski <m...@x...com>
>> wrote:
>
>>>No wreszcie. Jak sadze dla Michoo bardziej podstawowy jest ten mechanizm
>>>ktory jest bardziej sprzetowy z czym zreszta sie zgadzam w 100%.
>>>Niedlugo dojdzie do ze ktos bedzie pisal iz obiekt jest podstawowa
>>>jednostka przechowywania informacji ;-).
>
>A nie para? Dla mnie bardziej para.
>

"Para" co?...

>> Software od dawna - co najmniej 50 lat - definiowano jako nalozone jedna
>> na drugie warstwy abstrakcyjnych procesorow.
>>
>> Niestety, to poszlo w zapomnienie, i dzisiejsza edukacja w tej
>> dziedzinie odbywa sie na poziomie "mlotek-gwozdz". Co wynika lacno z
>> dyskusji na tej grupie.
>>
>> Podobnie w przypadku programowania wspolbieznego. Po to sie wymysla nowe
>> paradygmaty, aby nie zajmowac sie duperelami. Jak ktos chce, to prosze
>> bardzo. Ale daleko sie nei zajedzie programujac systemy wspolbiezne
>> metoda mlotka i gwozdzi.
>
>Take it easy... każdy najpierw musi pokazać, że wie "jak to działa pod
>spodem", więcej czasami przychodzi później a czasami nigdy. Skutki
>edukacji, która ma na celu wyjaśnienie "jak to działa" za źródło mając
>nienajlepiej zrozumianą instrukcję obsługi.

Jak mialem 16 lat i robilem amatorskie prawo jazdy, to pytania na
egzaminie ze "sprzetu" mialem: a. Co to jest wartosc cieplna swiecy,
b. Dlaczego potrzebne sa luzy zaworow, c. Objasnic roznice miedzy
silnikiem gornozaworowym i dolnozaworowym

Ju zdawno ludzie doszli do wniosku ze tego KIEOWCA tego nie musi
wiedziec. Ale MECHANIK musi.

Na tym polega problem naszej konwersacji. Ty o wartosci cieplnej
swiecy, ja - jak bezpiecznie dojechac z Warszawy do Szczecina

A.L.