On 2012-10-13, Edek Pienkowski <e...@g...com> wrote:
> Ja od zawsze uważam, że jeżeli studentów można mniej męczyć ucząc nawet
> tyle samo, to od tego będą umieli więcej a nie mniej. Nie rozumiem

Ale stąd wynika wprost, że najwięcej umieliby, gdyby w ogóle nie kazać
im niczego robić. Zatem Twoja teza działa w najlepszym wypadku na jakimś
przedziale wartości "obciążenia". I rzeczywiście jest tak, że funkcja
obciążenie na studiach -> zdobyta wiedza jest wklęsła. Zatem studentów
trzeba męczyć do pewnego stopnia. Moim zdaniem umiejętność rozumienia
i wyboru sortowania (czyli de facto: wyciągania wniosków z tej tabeli
en.wikipedia.org/wiki/Sorting_algorithm#Comparison_o
f_algorithms)
mieści się w "do pewnego stopnia" :).

> usprawiedliwiania "męczenia" czymkolwiek. Jak się da studentowi
> odpowiednio trudny temat, to sam będzie się musiał namęczyć. Czyli:
> "podstępem go!" ;)

Zmienisz zdanie, jak kiedyś np. dostaniesz z urzędu papier, że umarłeś,
bo umarł jakiś inny Edek Pienkowski i mieli w systemie niestabilnego
sorta :P.

> Z resztą się zgadzam, ale sortowanie != algorytmika (odwróć nierówność a
> będzie jasne). No i taki rand() ma właściwości matematyczne,
> z algorytmiką ma to wprost mało wspólnego.

Sortowanie z natury jest elementem algorytmiki, więc ta nierówność jest
zupełnie oczywista.

pozdrawiam,
PK