Użytkownik "kamil" <k...@s...com> napisał w wiadomości
news:j5a8kp$3nh$1@inews.gazeta.pl...
> On 20/09/2011 15:06, Jakub Roguski wrote:
>> W dniu 2011-09-20 10:20, Olgierd pisze:
>>
>>>> No właśnie - zdjęć. Ale nie fotografii.
>>>
>>> Aha, bo w 19 wieku robiono fotografie? ;-)
>>>
>>
>> W większości tak. Mało było ludzi przypadkowych, którzy przypadkiem
>> dostali aparat i przypadkiem robili zdjęcia, ............. - i właśnie
>> dlatego w XIX wieku były
>> robione głównie fotografie, a raczej rzadko zdjęcia.
>>
>> Dzisiaj jest odwrotnie: niemal każdy ma jakiś rodzaj aparatu
>> forograficznego............I właśnie dlatego dzisiaj codziennie jest robione
>> kilka
>> miliardów zdjęć, ale niewiele fotografii.
>
...........
> Pismo kiedyś też było dostępne wyłącznie dla garstki ludzi, a dzisiaj każdy
> może bloga założyć, albo podzielić się przemyśleniami o XIX -wiecznej
> fotografii na jakiejś grupie dyskusyjnej. Tylko, co z tego wynika?
................... > Kamil
>

...może problem tkwi głębiej. Zmiana edukacji plastycznej w szkołach - od
podstawówki do ... Wcześniej uczono nie tylko wiedzy o sztuce, ale podstaw
kompozycji, używania koloru, rysunku itd. Zatrudnianie osób po
kilkutygodniowych, przyuczających kursach pedagogicznych a nie zawodowców (art.
plastyków ze specjalnością pedagogiczną). Miałem kontakt z Koreańczykami,
Japończykami. Od małego plastyka prowadzona jest na wysokim poziomie (dla
Polaka - ultrawysokim) Dzieci tych nacji biorą dodatkowe lekcje, aby nie zostać
w tyle w stosunku do rówieśników w swoich krajach. Plastyka jest traktowana jako
coś, co znacznie przyspiesza rozwój intelektualny dziecka. Dziecko w ten sposób
prowadzone, nie ma problemów z kompozycją, rozwijane jest twórcze podejście do
rzeczywistości.
Pozdrawiam R.