W dniu poniedziałek, 20 marca 2017 19:50:46 UTC+9 użytkownik Jarosław Sokołowski
napisał:
> Pan Konrad Anikiel napisał:
>
> >>>> jakie mogą być alternatywy?
> >>>
> >>> Żadne. Obecnie młode pokolenie zamiast matematyki, technologii,
> >>> metriałoznawstwa, fizyki czy chemii będzie miało więcej Mickiewicza.
> >>> Zapowiedziala to Więlka Reformatorka. Innymi slowy bedziemy narodem
> >>> konsumujących a nie innowacyjnym. Jesli nie bedzie przedmiotów ścisłych
> >>> w szkołach to nic w dużej skali nie osiągniemy. Jakies pojedyncze
> >>> startupy, ale nie ma skąd wziąć inżyniera do fabryki innej niż
> >>> dokręcanie śrubek w samochodach. A takie "fabryki" już mamy.
> >>
> >> Ja miałem całkiem sporo Mickiewicza. Nie zaszkodziło mi to.
> >
> > W rządzie Jaruzelskiego Wojciecha ministrem był niejaki Faron Bolesław.
> > Ten to dopiero nas wszystkich nauczył! Owszem, mi zaszkodziło.
> > Całej Polsce zaszkodziło. Zaszkodziło tak, że jak dziś tamto faronowe
> > pokolenie posyła swoje dzieci do szkoły, to nikt nie widzi jawnej kpiny
> > w tym co mówi Zalewska. Te brednie padają na bardzo podatny grunt, nikt
> > nie widzi problemu w programie nauczania. Większości Polaków likwidacja
> > gimnazjów wydaje się być jedynym problemem dzisiaj. Cóż tu się dziwić,
> > na Mickiewiczu uczeni, przecież to nie szkodzi...
>
> Jeśli jako "Pokolenie Jaruzela" czujecie się poszkodowani, gorsi, głupsi,
> czy coś, to bardzo mi przykro.

Brawo, co za strzał!

> To był podły czas, mogę to potwierdzić.
> Ci co go przeżyli, za personifikację całego zła biorą najczęściej samego
> Jaruzelskiego, choć niektóry bardziej dał się we znaki jakiś minister,
> czy lokalny kacyk -- i jego później wspominają jako głównego krzywdziciela.
> Ja mam jeszcze inny pogląd, ale nie czas teraz ani miejsce, by go rozwijać.

Uspokój się jednak. Jaruzelski nic mnie nie obchodzi. Żal mam nie do niego, a do
Polski. Tej która stała i dzielnie rzucała, ale tak naprawdę to nie wiedziała czego
chce. Do dzisiaj nie wie. Popatrz na to co sam piszesz: A czy więcej godzin tego, a
czy siamtego. Kompletnie nikt nie widzi że w szkole program nauczania napisany jest
bez składu, niedorzecznie podzielony na przedmioty. Przykład: Język Polski i historia
to dwa aspekty tego samego przedmiotu. No więc czemu nikt do dzisiaj nie potrafi ich
zsynchronizować tak żeby kolejne lekcje w danym dniu były o tym samym okresie?
Zresztą matematykę tak samo możnaby wykładać okresami historycznymi, bo tak się
rozwijała. Dajcie temu dzieciakowi spójną wizję procesu rozwoju naszej cywilizacji, a
coś z tego zrozumie. A tak, to ma na przemian inne okresy historyczne, inne idee,
inne procesy, wymieszane tak jak się plan lekcji ułożył. Ta matematyka to w ogóle
jest w szkole uczona kompletnie bez żadnego odniesienia do tego jak się rozwijała.
Jak te dzieciaki nie widzą w tym żadnego sensownego procesu, tylko z dupy wzięte
kolejne rozdziały w książce, to co one mają z tego zrozumieć? Mają na pamięć się
nauczyć tego co akurat trzeba zrozumieć, a nie zapamiętać? Jak to jest że w Polsce
nikt nie potrafi wymyślić spójnego programu nauczania? Jedno pokolenie tak uczy
następne jak samo się nauczyło od poprzedniego i tak to się toczy.

> Aż tu nagle się okazuje, że winnym klątwy wiszącej nad całum krajem i
> przechodzącej z pokolenia na pokolenie jest Mickiewicz Adam!

No weźże Ty ostygnij wreszcie z tym Mickiewiczem. Nie chodzi o niego, tylko o sposób
budowania programu. Nauczcie się wiersza na pamięć, a po co on go w ogóle napisał, to
się nie interesujcie. To jest prawdziwy problem, a że Mickiewicz się akurat nawinął,
to i poleciał na drugą stronę barykady. Słaby kaliber, ale zważ kto strzelał: Pezda
to nie jest szczyt dziennikarstwa. Nie podniecaj się tym co ona mówi, tylko co
Zalewska jej odpowiada.