On 14.06.2011 08:26, Paweł Kierski wrote:
> W dniu 2011-06-13 23:52, Maciej Sobczak pisze:
> [...]
>> Dlatego uważam, że w pełni rynkowe podejście do edukacji to nie jest
>> dobry pomysł. Cykl feedbacku jest zbyt długi, żeby mogła tu zadziałać
>> poprawna regulacja.
>>
>>> Pewnie prawda i chęci społeczeństwa są gdzieś po środku.
>>
>> Postawiłbym na współistnienie zarówno placówek (przedszkoli/szkół/
>> uczelni) państwowych, jak i prywatnych.
>
> W sumie się zgadzam. Poniżej A.L. pokazał, że głupota jest niezależna
> od sposobu finansowania.
>
> Do twojej propozycji dodałbym reformę programu i sposobu nauczania
> w kierunku uwzględniania tej zmienności. Naprawdę nie muszę wiedzieć,
> jak wygląda cykl rozwoju pantofelka. Muszę umieć za to znaleźć
> wiarygodne źródło, z którego się tego dowiem. Czyli edukacja,
> szczególnie publiczna, powinna stawiać na uczenie uczenia się.
> Podobnie publiczna służba zdrowia powinna bardziej skupić się na
> profilaktyce i promocji tzw. zdrowego trybu życia. Na takie rzeczy
> warto dosypać pieniędzy, bo to daje konkretne efekty.
>

Tylko jesteś pewny, że dziecko znajdzie w sieci "dobre" źródło
informacji? Żeby ocenić wiarygodność źródła trzeba mieć jakąś wiedzę już.
Nauczyciel ma nauczyć, czyli przekazać wiedzę i wyjaśnić. A umieć
przekazać wiedzę to też sztuka. Trzeba to dostosować do poziomu uczniów.
Podejrzewam, że wielu profesorów dr. hab. nie będzie potrafiło nauczyć
dzieci w podstawówce, chociaż prowadzą dobrze zajęcia ze studentami. A
nauka wyszukiwania informacji to jeden z elementów, a nie jedyny. Część
dziedzin wymaga nauki w określonej kolejności. Najpierw musisz się
nauczyć definiować zmienne i poznać różnice między typami, a potem
możesz uczyć się budować struktury.


--
wer <",,)~~
http://szumofob.eu