janusz_kk1 pisze:
> Dnia 11-09-2011 o 12:04:19 AlexY <a...@i...pl> napisał(a):
>
>> Użytkownik RoMan Mandziejewicz napisał:
>>> Hello,
>>>
>>> http://www.elektroda.pl/rtvforum/viewtopic.php?p=991
5014#9915014
>>
>> I tego właśnie nie pojmuję, może człowiek rzeczywiście jest taki
>> ograniczony skoro zadaje takie pytanie,
> Ja myślę że to jest wina szkoły a tak dokładnie to systemu
> nauczania. Teraz nie uczy się aby coś wiedzieli, rozumieli,
> tylko żeby zaliczyli testy. A tak w ogóle to poziom nauczania
> spada, idziemy w kierunku USA gdzie właściwa nauka to dopiero studia.
>
>

I słusznie. Po co państwo ma inwestować w ludzi, którzy i tak nie
skorzystają nigdy w życiu z podanej im wiedzy? Dzieci uczone są mnóstwa
przedmiotów w podstawówce. Uczą się ich na zasadzie zakuć, zdać i
zapomnieć. Po co to? Zostawić kilka niezbędnych do funkcjonowania w
społeczeństwie - polski, wiedza o społeczeństwie, język obcy, troszkę
matmy, fizyki, historii, geografii. Zostawić czas na rozwijanie
samodzielne. Zdecydowana większość ludzi nic nie pamięta z lekcji
fizyki, chemii, historii, geografii, matematyki (oprócz umiejętności w
zakresie 4 działań), przyrody, muzyki, plastyki...
Państwo powinno uczyć tego, co jest potrzebne państwu - język, zasady
funkcjonowania, podstawy historii i matematyki. Reszta to wyrzucone
pieniądze i stracony czas dzieci, które mogłyby zająć się swoim hobby i
w późniejszym czasie doskonalić swe naturalne zdolności.
Byłem zaskoczony w tym roku będąc w Danii - kraju, gdzie chyba ponad 90%
społeczeństwa w sposób komunikatywny zna angielski - dzieci zaczynają
się go uczyć dopiero od 5 klasy podstawówki. U nas mają od bodajże
drugiej, a efekty są gorsze. Ale za to wakacje mają krótsze - w sierpniu
do szkoły.
Pozdrawiam - bs