Pan J.F. napisał:

>>>> było między innymi o tym, jak wzmacnia trioda i jak działa radio
>>>> -- ta wiedza obowiązywała wszystkich.
>>> Ale to byla w miare wspolczesna technika i nie trzeba bylo siegac
>>> do wyjasniania rzeczy nieznanych ...
>> Uczyli tego na fizyce, nie na zajęciach technicznych. Lampy były
>> wtedy współcześnie używane, ale przecież bez nauczyciela człowiek
>> nie miał szans zrozumieć ich działania, choćby nie wiem jak długo
>> gapił się w otwartą skrzynkę radia.
>
> Ale te radia dookola byly, to o nich uczono.

Uczono też o cyklotronie, choć akcelerator nie stał w każdym domu.
O jakichś maszynach elektrostatycznych, rurach wyładowczych, komorach
pęcherzykowych. Więc może odwrotnie -- radia dookoła były, bo o tym
uczono? Dzisiaj też są, bo można od Chińczyków kupić.

> A o ilu wynalazkach zapomnianych przez lata nie uczono ?

Jeśli całkiem zapomniane, to skąd mam wiedzieć? Elektronika nie jest
zapomnianym wynalazkiem, w ogóle nie jest pojedynczym wynalazkiem.
Wyjaśnienie działania wzmacniacza na podstawie jego najprostszego
do zrozumienia przykładu to podstawa zrozumienia całej dziedziny
techniki.

>> To nie maszyna do szycia albo zegar, gdzie można samemu prześledzić
>> mechanizm.
>
> Jeszcze trzeba miec gdzie. Kolowrotka w dzialaniu nie widzialem :-)

Jedno z tych urządzeń, co wystarczy popatrzeć, żeby zrozumieć. Więc
żadna strata. Ale współczesne dzieciaki nawet nie mają gdzie zobaczyć
jak działa zegar. Lub *jakikolwiek* mechanizm. Mam wrażenie, że historia
zatoczyła krąg. Dzisiaj młody człowiek nie rozumie niczego z zasad
działania otaczającej go rzeczywistości, zupełnie jak w jakimś neolicie.
Wszystko co go otacza jest zbyt trudne do wyjaśnienia w stopniu choć
trochę mniej ogólnym niż to, że pioruny ciska Zeus, Perun czy inny
podobny mu gość.

>> Nie widzę przeciwwskazań, by dzisiaj w szkole nie wyjaśniać działania
>> triody
>
> Hm ... troche szkoda czasu ... choc jako wstep do mosfetow moze sie
> przydac ...

Chyba wciąż rozwiązuje się zadania, w których występują dwa idealnie
sferyczne konie poruszające się w próżni i ciągnące wóz na nieskończenie
cienkiej nieważkiej i nierozciągliwej nici. A może już nie? Nauka fizyki
nie musi być nauka rzeczy praktycznych i współczesnych. O półkulach
magdeburskich (chyba) się mówi, to czemu nie o triodzie próżniowej?
Na działającą triodę można sobie czasem jeszcze popatrzeć u dziadka w domu
(albo u jakiegoś audiofila).

--
Jarek