W dniu 2011-06-14 00:19, A.L. pisze:
[...]
>> Dlatego uważam, że w pełni rynkowe podejście do edukacji to nie jest
>> dobry pomysł. Cykl feedbacku jest zbyt długi, żeby mogła tu zadziałać
>> poprawna regulacja.
>>
>
> W pelni rynkowe podejscie jest w USA. Najtansze studia kosztuja okolo
> 10 tysiecy dolcow na rok, najdrozsze okolo 60 tysiecy. Wiekszosc
> studentow tych pieniedzy nei ma, nie ma tez zadnych stypendiow, wiec
> bierze pozyczki. Koncza studia z dlugiem roznowaznym mniej wiecej
> wartosci nowego domu i oprocentowanym na 8%. Domy sa oprocentowane na
> 4%
>
> I co? Ano, nic. Wszyscy wala na biznes, management, "communication"
> "women studies", "black studies", "creative writing" i tego typu
> potzrebne rzeczy. Jak panienka z "communication" znajdzie prace jako
> kasjerka w WalMart, bedzie musiala pracowac 120 lat aby dlug ze
> studiow splacic.
>
> Niestety, glupota ludzka jest ogolnoswiatowa.

Ale czy koniecznie musimy ją instytucjonalizować i finansować ze
wspólnych pieniędzy? Wyrzucanie w błoto własnych pieniędzy przez głupca
jest bardziej sprawiedliwe, niż wyrzucanie pieniędzy jednego mądrego
i dwóch głupców, bo głupcy go przegłosowali. A na dodatek w sumie
przynosi większy zysk - mądry ma szansę wydać mądrze. Choć to oczywiście
nie działa tak prosto - jakąś edukacji warto (lub należy, bo taką mamy
kulturę) finansować z publicznych pieniędzy.

> A tak w ogiole, moze tu jest problem:
>
> http://wyborcza.pl/1,97863,9764441,Tresowanie_inteli
genta.html

Z tego tekstu można wyciągnąć różne wnioski - możesz rzucić swoimi?

Dla mnie to jasne - nie wszyscy nadają się na studia takie, jak to było
rozumiane -naście/-dziesiąt lat temu. Co więcej - nie potrzebujemy
w gospodarce tylu studentów. Potrzebujemy sporo dobrych techników,
licencjatów itp. Czyli ludzi po dobrych szkołach zawodowych.

Nieco obok - to, że ktoś nie potrafi znaleźć Paryża na mapie papierowej
wg mnie go nie dyskwalifikuje. Dyskwalifikuje go natomiast
nieumiejętność znalezienia Paryża na tej samej mapie z pomocą Google
Maps.

--
Paweł Kierski
n...@p...net