On Thursday, 9 January 2014 11:09:40 UTC+1, JD wrote:
> > Ale� ja te� uwa�am �e w �wiecie si� wszystko zaczyna od r�cznego
rysowania! W pubie przy piwku na serwetce, na pla�y obcasem na piasku, nawet w
biurze konstrukcyjnym flamastrem na tablicy, ka�dy in�ynier �eby
wyt�umaczy� o co mu chodzi, potrzebuje co� nabazgra�. Ja tylko pytam czemu na
politechnice studenci majďż˝ traciďż˝ czas na uczenie siďż˝ tego?
>
> >
>
> Po to, by potem bazgrz�c flamastrem wiedzie� z czego mu wolno
> zrezygnowaďż˝, a z czego nie.
> Przyk�ad:
> W�asne projekty robimy w Autocadzie w 2D, bo to wystarcza.
> Konsultujemy projekty z naszym niemieckim partnerem, kt�ry daje nam
> licencj�. Do konsultacji wysy�amy PDFki (tak chc�). Uwagi i zmiany
> dostajemy czerwonym flamastem na zeskanowanych wydrukach i siďż˝ rozumiemy
> (tak szybciej).
> Niemcy w�asne projekty robi� oczywi�cie komputerowo w 3D.


Słaby przykład, bo dalej nie wiem "z czego wolno mu zrezygnować a z czego nie".

Wymienianie się pdf-ami i nanoszenie zmian flamastrem, czy też prostymi narzędziami w
Acrobacie, to światowy standard, tak wszyscy robią, bo jest to szybkie i intuicyjne.
Nadal nie rozumiem dlaczeo uważasz że trzeba się tego uczyć na uczelni.
Konrad