Użytkownik "Jarosław Sokołowski" napisał w wiadomości grup
dyskusyjnych:s...@f...lasek.waw.p
l...
Pan J.F. napisał:
>>> Ile rzeczy ... nie zadales sobie trudu, zeby sie dowiedziec jak
>>> dzialaly ?
>>> Patefon, maszyna do szycia, overlock, zegar z wahadlem, samowar,
>>> kolowrotek ?
>>> Diaskop (rzutnik przezroczy), projektor/kamera filmowa, repasacja
>>> ponczoch, itp ...
>>
>> Przecież wyjaśnienie działania większości z wymienionych rzeczy
>> było kiedyś w programie szkoły podstawowej. W ostatniej klasie
>
> Eee - chyba nie. Ja nie pamietam. A kolega moze mlodszy, to jeszcze
> mniej pamieta.

>Jak są ustawione lustra i soczewki w episkopacie, to nawet w szkole
>dla milicjantów mówili. Nie trzeba było być prymasem, by wiedzieć.
>Ta anegdotna nie wzięła się znikąd -- naprawdę uczyli. O kamerze
>i projektorze filmowym też.

Diaskop istotnie byl. No i mozna bylo w dzialaniu zobaczyc.
Cos tam o zasadzie patefonu moglo tez moglo byc.
Kamera ... hm, moze i byla, bez szczegolow.

>>> było między innymi o tym, jak wzmacnia trioda i jak działa radio
>>> -- ta wiedza obowiązywała wszystkich.
>> Ale to byla w miare wspolczesna technika i nie trzeba bylo siegac
>> do wyjasniania rzeczy nieznanych ...

>Uczyli tego na fizyce, nie na zajęciach technicznych. Lampy były
>wtedy
>współcześnie używane, ale przecież bez nauczyciela człowiek nie miał
>szans zrozumieć ich działania, choćby nie wiem jak długo gapił się
>w otwartą skrzynkę radia.

Ale te radia dookola byly, to o nich uczono.
A o ilu wynalazkach zapomnianych przez lata nie uczono ?

>To nie maszyna do szycia albo zegar, gdzie
>można samemu prześledzić mechanizm. Owszem, okoliczność to
>sprzyjająca

Jeszcze trzeba miec gdzie. Kolowrotka w dzialaniu nie widzialem :-)

>dydaktyce, że tak wtedy wyglądała elektronika. Ale że się w technice
>dziś mało wykorzystuje elektrony latające w próżni, to nie powód, by
>o tym milczeć w szkole. Nie widzę przeciwwskazań, by dzisiaj w szkole
>nie wyjaśniać działania triody (a jak się młody będzie stawiał, że

Hm ... troche szkoda czasu ... choc jako wstep do mosfetow moze sie
przydac ...

>starocie -- to na przyszłą środę referat z działania wzmacniaczy
>tranzystorowych klas A, B,C i D, a jeśli będzie zbyt mało precyzyjny,
>to pała).

A mlody napisze "ja sie tu ucze na inzyniera, a nie kustosza. Mamy E,
G, H".
A potem jeszcze rodzic przyjdzie i poprze i kaze na srode uzasadnic te
pale, bo inaczej skarga do kuratorium albo ministra :-)

J.







--
Jarek